UNUTMAYI ENGELLEMEK İÇİN NELER YAPILMALI

UNUTMAYI ENGELLEMEK İÇİN NELER YAPILMALI
Her öğrenme belli bir süre sonra unutulmaya mahkûmdur. Ancak bilinmelidir ki mutlak unutma yoktur. Her öğrenilen bilgi hafızada mutlaka yer kaplamaktadır. Bu unutma gerçeğinden hareketle, unutmayı yavaşlatmak veya en aza indirmek için uygulanması gerekli olan planlamayı yapmak için ele alınması gereken teknikleri sizlerle paylaşmak isterim.

1. Planlı ve programlı olmayı alışkanlık haline getiriniz, sıradan ve kendiliğinden gelişen ve şekillenen bir hayatınız olmasın.

2. Bir hedef belirlemenin yanı sıra gerçekçi hedef olmasına dikkat ediniz. 

3. Yeterli ve dizenli bir dinlenme planınız olsun ve bunun en önemli kısmında uykuyu planlamayı unutmayınız

BOL BOL DENEME ÇÖZMELİSİNİZ

BOL BOL DENEME ÇÖZMELİSİNİZSınavlara hazırlanan öğrencilerin en önemli özelliklerinden bir de düzenli bir şekilde deneme çözme stratejileridir. Bu denemelerin genel amacı öğrencinin fotoğrafını çekmektir. Geniş aralara vermeden ve sınav yaklaştıkça araları sıklaşan şekilde deneme çözmelidirler. Deneme çözecek ortamlara özellikle dikkat etmelidirler. Bu anlamda deneme çözülecek ortam bir sınıf ortamı olmasına dikkat edilmelidir.

Denemeleri çözerken hazırlamış olduğunuz fiziksel şartlar gerçek sınavı mutlaka çağrıştırıyor olmalıdır. Denemeye başlandığında bitimine kadar araya bir başka etkinlik konulmamalıdır. Öğrenciler biz eğitimcilerin bu şekildeki uyarıları karşısında “hocam bu deneme değil mi? neden sıkıştırıyorsunuz ki!” dediklerinde verilecek en güzel cevap. Denemeler gerçek sınavın bir provasıdır. En zor durumlarda bile denemeye başlandığında mutlaka bitirmeyi hedeflemek lazım. Hastaydım giremedim, başım ağrıdı bitiremedim, bahaneleri mantıklı hale getirmeyle kaygıdan uzaklaşılmış olmamaktadır.

KEYİF VEREN ÇALIŞMAKTIR

KEYİF VEREN ÇALIŞMAKTIR.


Bir öğrenci eğer sınavlara hazırlanıyorsa veya öğrenciliğin sınavla olan ilişkisinin farkına varmışsa, çalışmaktan zevk almak zorundadır. Test çözmek, not almak, denemeye girmek, yazılıya çalışmak onun için birer mutluluk kaynağı olmalıdır. Aslında öğrencinin içinde bulunduğu sosyal çevrenin ondan beklentisi de budur. Bu beklentiyi karşıladıkça öğrenci olmayı sonuna kadar ve başarılı olmayı hak etmiş demektir.

Öğrendikleriyle mutlu olan keyif alan öğrenci, öğrendiklerini kullandıkça ve unutmadan hatırladıkça mutlu ve huzurlu olmanın dayanılmaz hafifliğini yaşamaktadır. Mutluluk artıkça, çalışma artmakta. Çalışma başarıyla sonuçlandıkça mutlu olunmaktadır.

Çalışmayı eğlenceli hale getirdikçe veya ondan zevk almaya başladıkça sadece yeni konuları rahatlıkla öğrenmekle kalmaz, ders çalışma programını geciktirmeden yerine getirmeye çalışır ve bundan mutlu olur, keyif alır.

GÜÇLÜ BİR İRADE

GÜÇLÜ BİR İRADE

Güçlü irade, bir konuda yapmayı veya yapmamayı tespit eden bir içi dinamiktir. Bu dinamik bireylerin başarılı olmalarında önemli roller oynar. Bu sebepten dolayı güçlü bir irade, başarısını ortaya koymuş veya kendini ispat etmiş tüm fertlerin önemli özelliklerindendir.

Öğrenciler çalışma hayatları boyunca ve okul bittikten ve sosyal hayata atıldıktan sonrada karşılaştıkları zorlukların üstesinden gelmek için güçlü bir iradeye sahip olmak zorundadırlar. Güçlü irade kazanmada önemli faktörlerden biride iradesi sağlam yetişkinleri kendilerine danışman seçmek ve bu anlamda kendini ispat etmiş arkadaş çevresiyle birlikte olmaktır. Davranış oluşumu ve değişikliği sürecinde modeli gözlemleme çok önemlidir.

Ne Kadar Soru Çözmeli?

Ne Kadar Soru Çözmeli?

NE KADAR ÇOK SORU ÇÖZERSEK!

İnsan hayatının önemli dönüm noktalarından biridir sınavlar. Nerede ve hangi şartlar altında nasıl bir eğitim alacağınıza bu sınavlardaki sonuçlar etki eder. Belki hangi meslek belki hangi lise veya hangi üniversite sorusunun cevabı bu sınavlarla belirginleşecektir. Bundan dolayı sınavlara hazırlanan öğrenciler bu sınavları ciddiye almalı ve çevresindeki bireyler de bu yöndeki telkinleri daha fazla önemsemelidirler. (Aşırı kaygı oluşturmamak kaydıyla)

Etkili ve Verimli Ders Çalışmaya Dair

Etkili ve Verimli Ders Çalışmaya Dair

Başarıda Çalışmanın Önemi: Başarılı bir hayat, ‘uyumlu, mutlu ve doyumlu’ yaşanan bir hayattır. Geçmişte başarı için, aynı öneriyi içeren tek bir reçete sunulurdu; Çalışmak, çalışmak ve yine çalışmak veya çok çalışmak. Oysa çağdaş başarı kavramı içinde ‘çok çalışmak’ yerini ‘etkili çalışma’ya bırakmıştır.

‘Etkili çalışmak’ belirlenmiş amaçlar ve saptanmış öncelikler doğrultusunda zamanı programlı olarak kullanmaktır. ‘Etkili çalışma’ programı içinde dinlenmeye, eğlenmeye, aileye, sevdiklerine zaman ayırmaya ve hobilere daima yer vardır.

Başarılı olabilmek için mutlaka amacın açık ve net bir biçimde tanımlanmış olması, kişinin buna inanması ve bu amaca yönelik yıllık, aylık ve haftalık programların düzenlenmesi gerekir. Unutmamak gerekir ki, başarılı insan belirlediği amaçlarına belli bir zaman dilimi içinde ulaşmış olan kişidir.

BAŞARIYA İNANMA

BAŞARIYA İNANMA

Öğrencilerimiz kendilerine gerçekçi bir hedef çizerek bu işe iyi bir başlangıç yapmalıdırlar. Bununla başarının yakalanabileceğine inanmalıdırlar.
Bu anlamda belirlenmiş hedefin hayalî(ulaşılması zor) olmamasına dikkat edilmelidir. Belli puan veya bölüm olarak belirlediğimiz hedef mutlaka gerçekleştirilebilinir olmalı sizin ona odaklanmanızı sağlamalıdır.